三十五年前，我来到东莞虎门。干过工厂，当过幼儿园老师，做过社区工作，最后在2005年离岗回归家庭。从工作岗位上退下来后，我的生活并没停摆下来，反而有时间去做自己喜欢的事情。我醉心文化志愿宣讲事业，热爱虎门历史文化，积极推广粤语及广府文化。近年来，借着百姓宣讲这个平台，我走上讲台宣讲，通过一个个“小故事”讲述“大道理”，让更多的人特别是青少年学生了解虎门历史文化的丰富内涵。
育子，教子，朴素初心
我与“文化志愿者”结缘要从2001年我儿子读小学时讲起，当时孩子们的课外阅读资源比较匮乏，为母的我甚为烦恼，于是便自力开局。2002年2月，我便和当时社区工作的同事、村里学生的家长一起，成立了“益智欢乐营”，组织村里读小学的孩子在周末共读故事齐玩游戏。随着时代的进步，近几年“益智欢乐营”活动由线下搬到线上，通过微信群，我坚持每周在群里和大家分享广府文化、非物质文化遗产等等。这些年的活动不仅拓宽了我的知识面，让更多的孩子认识和了解自己的民族文化，同时也鼓舞着我一路前行，让这些宝贵的文化遗产在孩子们的学习中发扬光大。
志在，愿在，随心随行
2009年，当得知虎门图书馆招募志愿者，我便立刻报名成为首批虎门图书馆的文化志愿者。从最初协助老师讲课到成为主讲老师，一步一个脚印，为孩子们讲绘本故事，引导孩子领悟人生道理。2021年我参加了东莞图书馆“城市阅读点灯人”少儿阅读推广人培训班。经数月学习、实践后，通过考核成为持证的“东莞市少儿阅读推广人”。夯实了基本功，提升了专业素养后，我便有了长足的底气站上更多的平台与孩子们分享。比如参与东莞图书馆绘本共读与广府童谣录制活动；在虎门图书馆，作为“虎蕾故事会”故事主讲人跟孩子们分享中国风的绘本故事，策划开展“萌虎粤韵”广府文化推广活动，带课“书香虎门”夏令营的“粤语趣学堂”等等。
讲故事成了我的必备技能，“没有一个孩子不喜欢听故事，我希望把更多经典的绘本带给孩子们。”在讲故事的过程中，我会有意识地抛出问题，引导他们观察和思考，再把他们带入故事，让学生从听众变成新的故事编辑者。通过讲故事，激发他们的阅读兴趣，帮助孩子塑造正确的价值观和行为准则。在阅读推广这条路上，我已经坚守了十多年，作为一名阅读推广人，讲课的水平和技巧不断得到提升，更重要的是影响和带动身边更多的人参与到阅读中来。
虎门是历史文化名城，作为一名虎门媳妇，对这片土地充满好奇与情怀。我经常思考，怎样才能把虎门的故事讲好，当好虎门历史文化的宣讲员？深入了解、挖掘虎门的历史文化是关键。所以，我不断去学习提升自己，参加虎门文化服务中心举办的“志愿者讲解员”培训班、参加海战博物馆举办的“志愿者讲解员”学习活动等等。在讲解员学习的过程中，白沙逆水流龟村堡的强伯言传身教，倾囊相授，当我得知强伯退休后仍坚持为参观者讲解虎门白沙的历史时，我非常感动，这也成为我坚持去蒋光鼐故居为游客朋友讲解抗日名将蒋光鼐将军光辉岁月的原动力。
随着虎门历史文化越来越受到重视，2021年，虎门图书馆工作人员找到我协助录制“粤语有段古”音频，以微信推文的形式向大家展示。受此启发，2022年初，我们本着传承虎门历史文化的初心，策划推出了“虎门有段古”栏目，我负责其中的文稿撰写及音频录制，在这过程中，我与团队一起翻查资料，走访取材，深入挖掘，共同探讨，为读者们送上了一段又一段虎门的本土故事，至今已推出了58期，深受读者关注和喜爱。作为“虎门有段古”主讲人，能够用大众喜闻乐见的方式为大家传播虎门故事，非常荣幸。读者们的留言鼓励与留言补充资料更让我倍感欣慰鼓舞，深感这真的是一项非常有意义的工作。
东莞，不但是制造名城，更是文化底蕴深厚的地方。2021年我参加了东莞市非遗学习班，首次接触便被非遗的魅力折服。因为喜欢，因而不停探索学习。2022年，我通过学习、考核，成为东莞市非遗展厅志愿者讲解员。在展厅向访客讲解，入校园为孩子讲非遗故事，线上录制向大众宣传非遗……从了解非遗、爱上非遗、挖掘非物质文化遗产的历史脉络和精神内涵，到宣讲东莞、虎门的非物质文化遗产。
“我觉得我正在做一件正确且有意义的事。”通过丰富多彩的宣讲与体验，激发广大群众特别是青少年学生对非遗的兴趣，让他们深入了解非遗，感受非物质文化遗产的独特魅力，并积极参与到非遗的传承与发展中来。
基层宣讲是讲给百姓听，群众听得懂才会更走心。接下来，我会继续坚守初心，尝试用新的角度新的方式探索与解读虎门的历史文化，当好虎门历史文化的宣讲员，为传承和弘扬虎门优秀传统文化贡献自己的力量。
来源：广东宣讲
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