习近平经济思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。2017年中央经济工作会议首次提出时指出，我们坚持观大势、谋全局、干实事，成功驾驭了我国经济发展大局，在实践中形成了以新发展理念为主要内容的习近平新时代中国特色社会主义经济思想。习近平经济思想提出以来，在总结我国广泛而深刻的经济发展实践的基础上，习近平总书记又提出了一系列新论述、新观点、新判断，特别是创造性提出了“新质生产力”概念，不仅丰富了马克思主义生产力理论，而且为新时代中国经济发展提供了强有力的思想动力和行动指南。

　　思想理论来源于实践，又要指导实践。任何思想理论都是体用结合、体用贯通的，但是“体”和“用”并不是自然转换、自觉完成的，实践主体对“体”的全面准确深刻理解和把握，是“体”之用的前提。习近平经济思想提出以来，思想理论界、新闻媒体等在解读、阐释、宣传、宣讲方面持续用力，取得了很好的社会效果，但是讲好、学好、用好习近平经济思想，仍然是我们当前和今后一个时期的重要任务，特别是当前，我国经济发展面临新的国内外严峻挑战，更加需要思想武器、指路明灯。在这种情况下，中央广播电视总台、国家发展和改革委员会共同制作十四集大型专题节目《习近平经济思想系列讲读》，并适时推出，为我们深入学习习近平经济思想提供了难得的生动教材。《讲读》汇聚多方力量，着力创新形式，在讲全讲准讲深讲活党的创新理论上做了有益探索。从已播出的反响来看，效果是显著的。作为首部系统宣传阐释习近平经济思想的电视专题片，这个系列节目的成功也给我们带来一些有价值的启示。

　　一是整体把握。党的创新理论是内涵丰富、逻辑严密、科学系统的体系，需要整体把握、融会贯通。习近平新时代中国特色社会主义思想的发展是一个不断丰富拓展并不断体系化、学理化的过程。我们既要系统性整体性把握习近平新时代中国特色社会主义思想，也要分领域分专题掌握好习近平强军思想、习近平经济思想、习近平生态文明思想、习近平外交思想、习近平法治思想、习近平文化思想以及一系列重要思想、重要论述等。习近平经济思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的一个重要组成部分，本身又是一个完整的思想体系。《讲读》十四集每集深入阐释一个主题，从整体把握部分，从部分理解整体，很好地把握了整体与部分的关系，为我们学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平经济思想，拓宽了思路。

　　二是历史把握。一切历史都是在时间轴上展开的。以大历史观领会习近平经济思想，我们会深刻认识到，“三个深处”不仅鲜明标注了习近平经济思想形成的逻辑，也深刻揭示了习近平经济思想产生的必然。这“三个深处”就是，马克思主义的理论深处，中国共产党领导经济建设的实践深处，党的十八大以来中国经济发展取得历史性成就、发生历史性变革的时代深处。《讲读》以生动的阐释，不仅告诉我们习近平经济思想的精髓要义，而且告诉我们，习近平经济思想是怎么来的，让我们从历史纵深中感受到理论的伟大、思想的伟力。

　　三是问题把握。问题是时代的声音，也是实践的呼声。回答并指导解决问题是理论的根本任务。坚持问题导向，从问题出发把握党的创新理论，是我们学习和宣传习近平经济思想的重要方法。《讲读》每一集有机设置四个板块，其中第一个板块就是“时代之问”。当前，我国正处在加快转型升级步伐、奋力推进高质量发展的关键阶段，面临的风险挑战前所未有，艰巨复杂程度也前所未有。人民群众中既蕴藏着巨大的发展动力，也有许多问题需要回答和解决。针对问题才能讲准，回答问题才能服人，指导解决问题才能使思想理论焕发出强大的实践力量。

　　四是实践把握。实践性是习近平经济思想的鲜明特征之一。习近平经济思想的实践性来源于中国特色社会主义的经济实践，也在指导广泛而深刻的经济实践中彰显其真理性和人民性。而理论指导实践、转化为高质量发展的过程，是十分生动的，也是十分鲜活的。《讲读》是讲堂，背后更是经济实践的宽广舞台，一个个生动的鲜活的案例，增强了节目的可视性，更增强了党的创新理论的说服力。

　　作者：许宝健 为中央党校（国家行政学院）研究员、学习时报社原社长

　　更多精彩内容，请扫码关注“广东宣讲”微信公众号（gdbxjt）。