足球要从娃娃抓起，AI教育也可以从青少年起步。2025年2月25日，华南师范大学刘劲宇教授携华南师范大学“点亮心火”实践团，来到广州市天河外国语学校，开设“AI绘画心理分析探索之旅”主题讲座。活动现场，学生仅需画一棵树，AI系统10秒内即可生成5000字心理分析报告，精准解读让小伙伴们直呼“AI比心理咨询师还懂我！”

　　按照中央部署，“推进教育数字化”已纳入建设教育强国的核心战略。2025年1月，教育部发布《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，着重强调了推动人工智能助力教育变革的重要性，为人工智能赋能教育变革提供了顶层设计。从政策到实践，全国正以政策为牵引，加速布局AI深度融入教育全场景，推动“标准化教育”向“个性化学习”转型，为教育公平与高质量发展注入新动能。

活动出席嘉宾合影留念。

　　“一幅画作就能让AI‘看见’潜意识”

　　活动当天，华南师范大学政治与公共管理学院刘劲宇教授、颜海娜教授，广州市天河外国语学校党总支书记、校长胡东，副校长夏丹、张寅、陈功，教师发展中心副主任杨娇，教学管理中心副主任王文琛等共同出席。刘劲宇教授在致辞中强调：“AI绘画测评打破了传统问卷的局限性，让心理筛查更自然、更精准，未来或成为青少年心理健康的第一道防线。”胡东校长表示：“学校将深化AI技术应用，构建‘筛查—预警—干预’全链条心理服务体系，为学生成长保驾护航。”

　　主题讲座现场，华南师范大学“点亮心火”实践团主讲人员易嘉欣以传统纸质问卷为切入点，指出其易受文字理解能力、社会赞许心理干扰的弊端，进而引入基于心理投射原理的AI绘画测评方法：“在过去，同学们可能会因‘怕说错’隐藏真实情绪，现在一幅画作就能让AI‘看见’潜意识。”这种刺激性低、隐蔽性强和精确性高的测评方式，极大激发了同学们的探究兴趣。随后，易嘉欣以团队通过校企合作研制的AI工作平台为例，展示AI如何从画作的构图和布局、线条特征、色彩运用、笔触技法等维度，评估创作者的心理状态。只需短短10余秒，系统就可以输出一份5000字左右的报告。报告的要点与绘画心理分析的知识点逐一对应，理论知识瞬间“具象化”了。

主讲老师刘劲宇、易嘉欣介绍绘画心理分析方法。

　　“最近我和父母争吵，AI竟然从树根的凌乱中看出来了”

　　当AI成为读懂青少年心灵的“钥匙”，教育的温度与科技的精度在此交融。实操环节中，来自高一年级的张舒然同学提笔踌躇，举手询问：“我不擅长画画，这会影响测评结果吗？”华南师范大学“点亮心火”团队当即进行了现场演示：一名学生刻意绘制“标准树”，AI仍从僵硬的线条和灰暗色彩等画作信息中识别出了其“学业压力偏高”等心理信息。易嘉欣就此深入浅出地向同学们解释，AI工具是从大量已标注的绘画数据中学习特征与情绪之间的关系，而心理大模型训练过程中，算法会不断调整参数，从而优化对绘画特征和对应情绪的匹配度，因此，其测评准确度与绘画水平无关。同学们的疑虑瞬间被打消了，同时大大加深了对人工智能的理解和认识。随着实时生成报告，现场惊叹连连。一名学生看到报告中的“家庭关系焦虑”分析后坦言：“最近我确实常和父母争吵，AI竟然从树根的凌乱中看出来了！”

　　作为广东省粤有数数字化治理专家委员会走进中学校园的系列培训活动之一，本次“AI进校园”活动在各界的支持下顺利举行。AI绘画心理测评技术走进校园，不仅是一次教育工具的创新，更标志着心理健康教育从“经验主导”向“数据驱动”的一次尝试，正如刘劲宇教授所言：“让每个孩子都被‘看见’，是教育现代化的重要使命，也是人工智能在学校场域实现‘精准育人’的关键价值。”

　　文 颜也幸、易嘉欣